Selasa, 06 April 2010

kumpulan makalah dan PTK

bagi para bapak dan ibu guru yang mau ikut sertifikasi nih aku bagi beberapa file yang berisi kumpulan makalah dan PTK untuk melengkapi sertifikasinya. yah mungkin bagi yang tertarik silahkan hub saya di yon.yonas@yahoo.com atau via SMS dan CALL di +6281249303642 atau di +6285236733415 saya siap membantu untuk membuatkan beberapa file yang sangat anda perlukan untuk kepentingan sertifikasi anda. DIJAMIN JADI DEHHHH
ya tentunya dengan biaya pembuatannya dong
nih salah satu contoh:
BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Perbaikan proses belajar – mengajar di sekolah dasar diterapkan dalam berbagai bidang studi yang tercakup dalam GBPP kurikulum SD. Salah satu mata pelajaran yang diajarkan di SD adalah bahasa Indonesia. Dalam rangka pembinaan dan pengembangan bidang studi bahasa Indonesia di SD, sesuai dengan perkembangan usia SD adalah dalam hal baca tulis.
Sebagai alat komunikasi bahasa Indonesia tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia sehari-hari. Menurut Achmad, dkk. (1992) dalam masyarakat modern, ketrampilan menulis sangat berguna. Banyak jenis kegiatan menulis yang kita lakukan setiap hari. Misalnya, menulis surat, laporan, pidato, ceramah, kertas kerja, skripsi, tesis, disertasi : menuslis cerita (cerpen,cerber,novel,drama, dan sebagainya), menulis buku : atau menulis artikel di dlaam majalah dan surat kabar. Pendeknya hamper tiap hari kita sebagai anggota masyarakat modern, terlibat dalam kegiatan menulis. Oleh sebab itu, ketrampilan menulis disekolah sangatlah penting. Mengingat fungsi bahasa sebagai alat komunikasi tersebut, pada hakekatnya belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi. Oleh karena itu, pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi dengan bahasa Indonesia baik secara lesan maupun tertulis.
Kemampuan berbahasa mencakup empat ketrampilan pokok, yakni ketrampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Keempat ketrampilan tersebut saling berhubungan (Farris,1993). Berdasarkan aktivitas menggunakannya, ketrampilan menyimak dan membaca adalah kemampuan reseptif (Ellis,dkk.1989). pada hakekatnya keempat ketrampilan berbahasa itu sama-sama bersumber dari kemampuan kebahasaan (language competense) dan kemampuan komunikatif (communication competense) (Syafe’ie, 1993). Kemampuan kebahasan tersebut merupakan target pembelajaran bahasa Indonesia disekolah, baik pada jenjang pendidikan dasar maupun pendidikan menengah.